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寫給年輕：野百合父親寫給太陽花女兒的40封信
/*.inline-ad div div { border-bottom: 0 !important; padding-bottom: 5px; };*/華爾街日報特別針對這個辯論話題，透過電郵和社群媒體對讀者進行意見調查，詢問他們對「年輕人用智慧手機成癮是否構成公衛危機？」、「蘋果等公司是否有責任負責解決？」等問題的看法，讀者的回應五花八門，有的認為應該是家長要負起監督子女的責任，有的則同意蘋果等手機製造商理應扮演積極角色推廣健康的使用習慣，其他評論大致介於這兩者之間。 以下是各方論點摘要：●有礙學習：中學輔導老師Claudia Rodems表示，過度使用iPhone干擾學生學習、社交的能力，透過手機對同學霸凌的事件頻傳。他贊成校園內全面禁止學生使用手機。●責任在家長：讀者Adam Harris認為，這是家長、而不是企業的問題，畢竟學童學習的對象是父母，若父母自己都用手機成癮，又怎能要求子女不用？他們主張家長應該和校方共同分擔督導責任。而在家庭和校園之外，醫療人員應宣導長時間使用手機對健康的危害，包括對頸肩和手指的傷害。●沒完沒了的打地鼠遊戲：讀者Julie Thompson說，家長天天試圖限制子女使用手機，以免他們暴露於不當的內容，但整個「你抓、我躲」的過程幾乎每小時上演，令家長筋疲力盡，有如無止盡的打地鼠遊戲，因為取走手機，子女改用筆電；再取走筆電，他們改用智慧型電視；結果不得不把筆電還給他們，否則他們無法完成學校的作業。她責怪學校強制學生把一切作業搬到線上進行，有如要酗酒者在酒吧開業務會議。她認為，解鈴仍需繫鈴人，校方應想出解決辦法。●業者需提供更理想的控管選項：讀者Ben Knox表示，他不認為這是公衛問題，但智慧手機產業必須提供某種方法，讓家長更容易限制子女使用手機，但這顯然與手機製造商和電信業者希望使用愈頻繁愈好的立場互相矛盾。他說，家長們迫切需要比沒收子女手機更好的選項，這種選項一方面能限制或攔阻社群媒體活動，一方面也能允許基本的通訊和網路連線，以因應學生做功課之需。●慢速進行的火車失事：讀者Patrick M. Keane說，家長、監護人、兒童心理學家、教師等等，多年來一直呼籲蘋果發展出更有效的方法限制學童使用手機，並提供家長更強的控管方式，但都遭到漠視、謊言回應，或只被告知已有現成的第三方應用程式（App）可用來節制兒童使用手機。但這場心理衛生危機正像火車失事以慢動作進行，跟菸、酒、製藥等產業對產品製造出的問題視若無睹並無二致。唯有在導致業者金錢、商譽或市占率損失時，才能引起他們注意。●欠缺真正溝通技巧的一代：讀者Theresa Godchaux認為，智慧手機正導致這一代的年輕人缺乏真正的溝通技巧，從他們在家庭聚會餐桌上只滑手機、不懂如何與旁人互動可見一斑。令人擔心他們將來如何通過求職面試。但她認為，告知兒童使用手機、社群媒體或上網時間多長為宜，不是裝置製造商的責任，而是父母的責任。她說：「這一代的家長們自己該成長了，應對他們帶來這個世界的子女負責！」
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示意圖／ingimage 分享 facebook 智慧手機已成為現代人生活不可或缺的隨身工具，而掀起觸控螢幕手機旋風的蘋果iPhone在其中扮演要角，因此維權投資人Jana Partners和加州教師退休基金（Calstrs）呼籲蘋果採取行動協助解決兒童用手機上癮的危機；蘋果則自我辯護，宣稱已致力於提供家長控管和其他保護兒童用戶的方式。一些學校已禁用智慧手機，以免干擾學童學習。最近發布的一項研究報告更直指青少年使用智慧手機，與罹患憂鬱症和自殺人數增加有關。然而，如何解決這個問題，和是否這已演變成一場社會危機，仍是各界爭辯中、尚無定論的議題。 #div-gpt-ad-1503996040247-0 iframe { margin:auto; display: block; }
優職，需要涵蓋兩個層面：
一個是專業技術上的好，一個是道德層面上的好你年紀輕輕、抱負遠大，剛踏進夢寐以求的行業。這一行競爭激烈，你凡事靠自己──然後你看到機會來了：記者的一則大消息、演員的一個主要角色、科學家的一項重要發現。但你必須抄捷徑，通融規矩，做點弊。你的選擇會是什麼？由知名教育學者迦德納主持的GoodWork Project (優職計畫)，長期研究職場上的年輕人如何面對考驗他們職業熱忱的諸多狀況。本書所謂的優職，涵蓋了兩個層面：一個是工作職能上表現良好，也就是專業技術上的好；再者，這些工作表現其實是呼應全體社會的需要，也就是道德上的好。作者發現，年輕人儘管知道在工作上該符合上述條件，但他們並不覺得自己總是可以完全遵循道德倫理。本書探討的重點是，年輕成人進入職場後如何面臨與日俱增的道德困境，以及資質優異的年輕人最後如何變成(或未變成)良好的工作者。年輕工作者如何看待自己的專業?他們的抱負本質為何?他們樂意承受的犧牲，以及他們打算逾越的界線又是什麼?對所有年輕員工、雇主，以及希望了解職場道德界線及社會變遷的人而言，本書將能提供重大啟發。作者豪爾?迦德納 (Howard Gardner)哈佛大學教育研究所認知及教育學教授。他所提出的多元智能(Multiple Intelligences)論，咸被認為是自皮雅傑(Jean Piaget)及杜威(John Deway)等大師之著作以降，影響教育最為深遠的一種創見。
司進住，海動叫一可神一小不示。 最近在youtube頻道看了很多人都在 博客來退貨分享讀書的心得
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新功能介紹- 原文作者： Howard Gardner
- 譯者： 馮克芸
- 出版社：大塊文化
新功能介紹 - 出版日期：2005/11/03
- 語言：繁體中文
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但是最近上了博客來網路書店之後就徹底改觀了
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